Orientaciones didácticas criterios de evaluación y materiales didácticos

Como se viene indicando en el desarrollo de esta unidad, esta compuesta por tres bloques:

• El lenguaje de las formas .

• Las formas geométricas.

• La composición.

En este apartado se detallan:

1. Las sugerencias didácticas

2. Los criterios de evaluación para cada uno de los bloques.

3. Los materiales didácticos precisos para el desarrollo de la unidad

1.1  El leguaje delas formas

Salidas en grupo para observar y comparar diferentes formas en elementos urbanos, árboles, animales y personas.

Resaltar las cualidades visuales de las diferentes formas en el entorno y en imágenes gráficas y escultóricas.

Analizar en obras de arte y diseños el empleo de los elementos gráficos fundamentales para conseguir distintos efectos visuales.

Favorecer los aspectos creativos de las diferentes soluciones en las actividades de los alumnos.

1.2 Las formas geométricas.

Salidas en grupo por los alrededores del centro escolar en busca de manifestaciones geométricas en elementos urbanos.

Proyección de diapositivas que contengan composiciones geométricas muy sencillas y otras de trazado complejo y compararlas destacando sus diferencias más significativas.

Es conveniente que los alumnos y las alumnas vean libros de trazados geométricos decorativos, de ornamentaciones y de diseños de comunicación visual antes de emprender el trazado de sus diseños personales.

1.3 La composición.

Salidas en grupo por los alrededores del centro escolar para descubrir imágenes que destaquen por su composición.

Pase de diapositivas que contengan obras bien estructuradas de diversos estilos y épocas.

Demostraciones de esquemas compositivos sencillos a través de transparencias.

Jugar a cambiar de posición y lugar objetos tridimensionales como jarrones, tazas, vasos, muñecos, etc. para probar diversas combinaciones compositivas.

Salidas en grupo por los alrededores del centro escolar para descubrir diseños de repetición en el entorno.

Consulta de libros relacionados con redes modulares.

Pase de diapositivas que contengan estructuras modulares en obras de arte.

El profesor o profesora realizará demostraciones gráficas sobre redes modulares utilizando transparencias.

1. Diferenciar las clases de formas planas. 

2. Diferenciar entre estilo figurativo y estilo abstracto.

3. Realizar composiciones con formas: geométricas, orgánicas, rectilíneas, irregulares, accidentales.

4. Representar con formas planas sensación de espacio tridimensional.

5. Diferenciar entre composición homogénea y composición contrastada.

6. Realizar composiciones homogéneas y composiciones contrastadas.

7. Simplificar figuras de aspecto tridimensional utilizando tintas planas.

8. Reconocer estructuras geométricas en el entorno y en el arte.

9. Realizar diseños con enlaces y tangencias.

10. Reconocer diseños modulares en los elementos visuales del entorno.

11. Diferenciar las distintas clases de estructuras modulares.

12. Comprender el concepto de módulo como elemento compositivo que se repite.

13. Realizar composiciones con estructuras modulares triangulares y cuadradas.

14. Reconocer la presencia de composiciones modulares en el entorno y en las manifestaciones artísticas de otras culturas.

15. Finalizar los ejercicios con limpieza, orden y rigor geométrico.

16. Diferenciar entre representaciones pictóricas o fotográficas desorganizadas y organizadas visualmente.

17. Realizar composiciones representando espacios irreales.

18. Organizar objetos formando campos visuales con diferentes equilibrios y pesos visuales.

19. Realizar composiciones gráficas utilizando diferentes ritmos visuales.

20. Valorar la importancia de la utilización de diferentes formas en en diferentes épocas, estilos y culturas en el arte, en la  arquitectura y en la artesanía.

21. Valorar sin prejuicios las manifestaciones artísticas diferentes a las de la cultura propia.