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La realización de una
WebQuest consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un
tópico/problema y a partir de ahí crea una Web en la que presenta la
tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que
realizar, les proporciona los los recursos on line necesarios para que
los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios
con los que serán evaluados.
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B. Dodge ha
creado una guía para el diseño de WebQuest [1].
Según esta guía el proceso de
elaboración de una WebQuest consta de cinco pasos:
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Seleccionar un
tópico, tema o problema que tenga interés para el alumnado.
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Analizar dicho problema y descomponerlo en partes que constituirán
el modelo de diseño.
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Establecer las características
del producto final que se espera realicen los alumnos y los criterios de
evaluación del mismo.
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Desarrollar la
WebQuests con sus
recursos on line.
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Revisar que todos los enlaces funcionan y
que dicho diseño es comprensible por los alumnos.
Quizás lo más
interesante de este modelo o estrategia es que el profesorado puede
asumir sin grandes costes ni económicos ni de recursos ni de tiempo la
generación de materiales de aprendizaje destinados a sus alumnos
utilizando la información y servicios disponibles en Internet. Las WebQuest no requieren la utilización de software complejo ni
especializado de creación de programas multimedia.
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Esquema del proceso de diseño según
guía de B. Dodge. |
Para que un docente o
grupo de profesores estén en condiciones de crear una WebQuest necesita
simplemente tener los siguientes conocimientos y habilidades:
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Saber
navegar por la Red, manejar adecuadamente un explorador y saber utilizar motores de búsqueda de
información,
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Dominar el contenido y
la didáctica materia para la quiere crear la WebQuest.
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Conocimientos básicos del diseño HTML
y manejo de un editor WYSIWYG
para la creación de documentos hipertexto.
Bernie Dodge establece en: FOCUS:
Five Rules for Writing a Great WebQuestcinco principios para el diseño de WebQuest y que son
extrapolables también al diseño de las MiniQuest .
En un juego de palabras
en inglés las sintetiza en el acrónimo FOCUS formado
por las iniciales de las cinco reglas:
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Find
great sites. (Encuentre sitios fabulosos).
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Orchestrate
your learners and resources. (Orqueste (en el sentido de dirigir
armoniosamente) sus estudiantes y recursos)
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Challenge
your learners to think. (Motive a sus estudiantes a pensar).
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Use
the medium. (Utilice el medio).
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Scaffold
high expectations. (Coloque un andamio para escalar hacia expectativas
elevadas).
Una traducción en español del artículo original se puede obtener pulsando
este enlace
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