En el Proceso se describen los pasos que el alumno debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede contemplar estrategias para dividir las Tareas en Subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripción del proceso debe ser clara, precisa y concisa.

Un guión o plantilla para diseñar el Proceso podría ser el siguiente:

1. Pasos que debe seguir el alumno para llevar acabo la Tarea. Como nos dirigimos alumnos es recomendable utilizar en la redacción la segunda persona para describir los pasos del proceso. Describir bien este apartado puede facilitar que otros profesores vean cómo se desarrolla la actividad y cómo la pueden adaptar en su caso. Por tanto, la descripción será mejor cuanto más detallada sea.
2. Se deben completar, numerándolos, los pasos a seguir:
   1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte.....
   2. Una vez que has elegido el rol que vas a representar,.......
   3. A continuación,......
   4. ...........................
   5. ...........................
   6. Por último, ...........
3. Los alumnos, accederán on-line a los recursos que usted habrá seleccionado conforme vayan avanzando en el proceso.
   1. Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los alumnos donde consulten información de tipo general
   2. Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puede incluir los enlaces que cada uno de ellos debe utilizar a lo largo de la descripción del proceso.
4. En el apartado del proceso, se puede proporcionar también una guía sobre cómo organizar la información recogida:
   1. Se puede sugerir el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas.
   2. La guía podría consistir también en proporcionar una lista de preguntas o ideas que sirvan para analizar la información.
5. Incorporar una pequeña de elaboración de documentos que esté en relación con habilidades específicas que se requieran para esta actividad, (por ejemplo cómo hacer una tormenta de ideas, cómo preparar una entrevista, cómo redactar un reportaje, etc.). Preferentemente se deben utilizar recursos de la Red poniendo un enlace a la página para que el alumno pueda servirse de ella.